Ejercicio de separacion de palabras en una oracion para primero

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Antes de centrarnos más en la unión de ideas para formar resúmenes y párrafos, tenemos que estudiar los fundamentos de la construcción de frases. Imagina que estás leyendo un libro para el colegio. Necesitas encontrar detalles importantes que puedas utilizar para un trabajo. Sin embargo, cuando empiezas a leer, te das cuenta de que el libro tiene muy poca puntuación. Las frases no forman párrafos completos, sino un bloque de texto sin una organización clara. Lo más probable es que este libro te frustre y te confunda. Sin frases claras y concisas, es difícil encontrar la información que necesitas.

Tanto para estudiantes como para profesionales, una comunicación clara es importante. Tanto si estás escribiendo un correo electrónico como un informe o una redacción, es tu responsabilidad como escritor presentar tus pensamientos e ideas de forma clara y precisa. Escribir con frases completas es una forma de garantizar una buena comunicación. En esta sección se explica cómo reconocer y escribir estructuras oracionales básicas y cómo evitar algunos errores de escritura comunes.

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Así como los signos de puntuación terminales se sitúan al final de la frase, los signos de puntuación intermedios se utilizan en algún punto intermedio. Algunos ejemplos son la coma, el punto y coma, los dos puntos, el guión, el apóstrofe y las comillas. [Imagen: Hieu Vu Minh | Unsplash]

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Cuando Eloise entró a formar parte del equipo femenino de cross, no esperaba una transformación completa de su forma de mover los brazos y las piernas al correr. Como jugadora de fútbol desde hacía mucho tiempo, Eloise sabía que tenía una resistencia excelente y siempre se había sentido orgullosa de su capacidad para seguir corriendo mucho después de que sus compañeras de equipo se hubieran cansado. Pero el primer día de entrenamiento, el entrenador de campo a través la llamó y le pidió que aflojara las manos, dejara caer los hombros y moviera los brazos hacia delante en lugar de cruzarlos sobre el cuerpo. Al principio, los cambios le parecieron incómodos y Eloise sintió que quería volver a la forma en que siempre había corrido. Pero después de practicar la nueva forma durante una o dos semanas, se dio cuenta de que corría más rápido, durante más tiempo y con más fuerza que antes.

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En la investigación sobre el procesamiento humano de la información, la frase se ha utilizado para mostrar cómo los lectores dependen de la puntuación para dar significado a las frases, especialmente en el contexto de la exploración a través de las líneas de texto[4] La frase se presenta a veces como un rompecabezas, donde el solucionador debe añadir la puntuación.

La frase se refiere a dos estudiantes, James y John, a los que un profesor de inglés pide que describan a un hombre que había sufrido un resfriado en el pasado. John escribe “The man had a cold”, que el profesor califica de incorrecta, mientras que James escribe la correcta “The man had had a cold”. La respuesta de James, al ser más gramatical, causó mejor impresión al profesor[5].

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En cada uno de los cinco pares de palabras “had had” de la frase anterior, la primera del par está en pretérito perfecto. Los casos en cursiva denotan énfasis en la entonación, centrándose en las diferencias entre las respuestas de los alumnos, para finalmente identificar la correcta.

La frase puede presentarse como un enigma gramatical[7][8][9] o como un ítem de un examen,[1][2] para el que hay que encontrar la puntuación adecuada para darle sentido. Hans Reichenbach utilizó una frase similar (“John where Jack had…”) en su libro de 1947 Elements of Symbolic Logic como ejercicio para el lector, para ilustrar los distintos niveles del lenguaje, a saber, el lenguaje objeto y el metalenguaje. La intención era que el lector añadiera la puntuación necesaria para que la frase tuviera sentido gramatical[10].

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Contenido de la páginaLa morfología es el estudio de las palabras y sus partes. Los morfemas, al igual que los prefijos, los sufijos y las palabras base, se definen como las unidades de significado más pequeñas. Los morfemas son importantes para la fonética, tanto en la lectura como en la ortografía, así como en el vocabulario y la comprensión.

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Por qué utilizar la morfologíaLa enseñanza de los morfemas permite descubrir las estructuras y los significados de las palabras. Es muy útil conocer bien los prefijos, los sufijos y las palabras base. A menudo se escriben igual en distintas palabras, aunque cambie el sonido, y suelen tener una finalidad o un significado coherente.

Tipos de morfemas Libres o ligadosLos morfemas pueden ser palabras sueltas (morfemas libres) o partes de palabras (morfemas ligados). En el ejemplo anterior: un+sistema+atic+al+ly, hay una palabra raíz (sistema) y morfemas ligados que se unen a la raíz (un-, -atic, -al, -ly)sistema = raíz un-, -atic, -al, -ly = morfemas ligadosSi se unen dos morfemas libres se crea una palabra compuesta. Estas palabras son una buena manera de introducir la morfología (el estudio de las partes de las palabras) en el aula:

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