Palabras y oraciones de los momentos de alfabetizacion en primaria

Desarrollo de la alfabetización

Aprender a leer es un hito en la vida de todos los niños. Los que somos padres, profesores y hermanos mayores, recordamos con cariño la primera vez que tu hija, alumno o hermano fue capaz de leer una frase y lo orgulloso y feliz que te hizo sentir. La lectura es una habilidad fundamental. Es una condición previa para la participación activa en la sociedad, una puerta de entrada a todos los demás resultados del aprendizaje. También está asociada al dominio de otros dominios cognitivos como las ciencias, las matemáticas y las humanidades. Por último, es fundamental para adquirir las habilidades de pensamiento creativo y computacional, que permiten la expresión y comunicación de ideas a través del tiempo y el espacio.

Sin embargo, esperamos que al final de la escuela primaria los niños sean capaces de leer con fluidez, a cierto nivel de complejidad y velocidad, y de comprender lo que leen. ¿Se está cumpliendo?    Pongamos un listón relativamente bajo y afirmemos que todos los niños deberían ser capaces de leer y comprender un texto sencillo a los 10 años. Utilizando evaluaciones internacionales y nacionales, en un esfuerzo conjunto con la UNESCO, hemos evaluado cuántos niños no pueden superar este listón relativamente bajo en cada país.    En Irlanda, esa cifra es del 2%. En Finlandia, el 3%; en Singapur, el 3%; en Portugal, el 6%. La lectura es casi universal para los niños pequeños en estos países, como en muchos otros países ricos. Por término medio, en los países ricos sólo el 9% de los niños no saben leer un texto a los 10 años.    Pero ahí acaban las buenas noticias. En el mundo en desarrollo, en todos los países de ingresos bajos y medios, más de la mitad de los niños no pueden leer y comprender un texto sencillo a los 10 años. A esto lo llamamos tasa de “pobreza de aprendizaje”. Más concretamente, la media de pobreza de aprendizaje en estos países es del 53%. Sólo en los países pobres, ese porcentaje aumenta hasta un asombroso 89%. La pobreza de aprendizaje se distribuye de forma extremadamente desigual: el siglo XXI coexiste con el siglo XIX.

  Dictado de oraciones para niños de quinto grado de primaria

La lectura en la escuela primaria

Comprender los puntos fuertes y las necesidades de aprendizaje de los alumnos de EAL/D en la modalidad de lectura y visualización ayudará a seleccionar los textos adecuados. Los profesores tienen en cuenta una serie de factores a la hora de seleccionar los textos para los alumnos de EAL/D, entre los que se incluyen:Para más información sobre los textos a nivel de instrucción, véase:

Registros de ejecuciónLos alumnos también necesitan una exposición repetida a nuevas estructuras textuales y rasgos gramaticales para ampliar su aprendizaje de la lengua, como los textos con:Los alumnos de EAL/D aprenden sobre los rasgos gramaticales a medida que surgen en los textos auténticos. Por ejemplo, aprender sobre la forma y la función de las oraciones pasivas al leer un texto expositivo y, posteriormente, escribir sus propias oraciones pasivas.Todos los alumnos de la clase, incluidos los de EAL/D, suelen identificar un objetivo de aprendizaje para la lectura. Como todos los alumnos, las necesidades de aprendizaje de cada alumno de EAL/D serán diferentes. Algunos objetivos pueden estar relacionados con la experiencia previa del alumno con las prácticas de lectoescritura, como por ejemplo:Algunos objetivos pueden estar relacionados con la naturaleza de la(s) lengua(s) materna(s) de los alumnos:Para más información sobre los textos apropiados para los alumnos de EAL/D, véase:

  Oraciones simpleas para niños de prier grado primaria con qu

La enseñanza de la lectura en la escuela primaria

Los beneficios de la actividad física para la salud y la longevidad de una persona están bien documentados. Sin embargo, no todo el mundo es consciente de los numerosos beneficios para la salud de la forma más común de ejercicio mental: la lectura.

No se puede subestimar la importancia del desarrollo temprano de la alfabetización para el éxito de un niño en la escuela y en la vida. Aunque la tasa de alfabetización en EE.UU. es del 99%, los investigadores estiman que 43 millones de adultos estadounidenses tienen un bajo nivel de alfabetización que perjudica sus capacidades cognitivas. Introducir a los niños en los libros y la lectura desde sus primeros meses de vida les prepara para tener éxito en la escuela, al tiempo que refuerza los vínculos familiares y promueve la salud y el bienestar de los niños para toda la vida.

Crayons, Pencils, and Keyboards; Martin-Pitt Partnership for Children; y Nationwide Children’s Hospital informan de estos beneficios del lenguaje y la alfabetización: Desarrollan la confianza y la autoestima, fomentan el aprendizaje independiente, mejoran la capacidad cognitiva, refuerzan la función cerebral, mejoran la capacidad de atención y enriquecen las habilidades de comunicación.

Alfabetización en la educación infantil y primaria (3-8 años)

Los beneficios de la actividad física para la salud y la longevidad de una persona están bien documentados. Sin embargo, no todo el mundo es consciente de los numerosos beneficios para la salud de la forma más común de ejercicio mental: la lectura.

  Dictado de oraciones para niños de quinto grado de primaria

No se puede subestimar la importancia del desarrollo temprano de la alfabetización para el éxito de un niño en la escuela y en la vida. Aunque la tasa de alfabetización en EE.UU. es del 99%, los investigadores estiman que 43 millones de adultos estadounidenses tienen un bajo nivel de alfabetización que perjudica sus capacidades cognitivas. Introducir a los niños en los libros y la lectura desde sus primeros meses de vida les prepara para tener éxito en la escuela, al tiempo que refuerza los vínculos familiares y promueve la salud y el bienestar de los niños para toda la vida.

Crayons, Pencils, and Keyboards; Martin-Pitt Partnership for Children; y Nationwide Children’s Hospital informan de estos beneficios del lenguaje y la alfabetización: Desarrollan la confianza y la autoestima, fomentan el aprendizaje independiente, mejoran la capacidad cognitiva, refuerzan la función cerebral, mejoran la capacidad de atención y enriquecen las habilidades de comunicación.

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