Oraciones con el going to con la palabra de teach

Frase de enseñanza para la clase 1

Antes de la clase, imprima y recorte suficientes juegos de “Tarjetas de juego de charadas de acciones” para cada pequeño grupo de alumnos (puede encontrarlas al final de la versión impresa de este plan de clase). Luego, en clase, pon a los alumnos en grupos de 3 o 4, sentados alrededor de una mesa.

Empieza por modelar la actividad. Miren una tarjeta (sin mostrarla a la clase) y representen el verbo de la tarjeta (por ejemplo, dar una patada a un balón, golpear una pelota de tenis, lanzar una pelota de baloncesto, etc. para la tarjeta “practicar un deporte”) hasta que alguien grite la respuesta correcta.

A continuación, los grupos juegan a las charadas: se colocan las tarjetas, boca abajo, en el centro de la mesa. Un alumno coge una tarjeta y representa el verbo. El primer alumno del grupo que adivine la respuesta gana un punto. Continúa con el siguiente alumno hasta que se hayan agotado todas las tarjetas. Asegúrate de estar presente durante el juego para ayudar con cualquier problema de vocabulario. El jugador con más puntos al final es el ganador.

Escribe en la parte superior izquierda del tablero “Este fin de semana” (o “El próximo fin de semana”, según el día de la semana que sea). Escoge una de las tarjetas del juego de charadas y escribe las palabras de la misma en el tablero, por ejemplo, “ir de compras” (véase la disposición del tablero más abajo). Aclara que vas a ir de compras este fin de semana: señálate a ti mismo y a las frases del tablero, asintiendo con la cabeza y diciendo “Sí”. Ponga una marca de verificación (✓) junto a la actividad. Señala a algunos alumnos y pregunta: “¿Ir de compras?” y obtén “sí” o “no”.

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¿Qué es una frase de enseñanza?

Frases de ejemplo

Le gusta enseñar historia a sus alumnos. Enseñó inglés durante muchos años en el instituto. La iglesia enseña la compasión y el perdón. Alguien tiene que enseñarle el bien y el mal.

¿Ir a en una frase?

Sujeto + verbo ser + ir + infinitivo…

Voy a terminar mi informe esta noche. Ella va a investigar esta tarde. Tim ha dicho que esta noche va a escuchar música en directo.

Enseñanza de la frase en inglés

La lengua inglesa está plagada de reglas específicas. Por ejemplo, una de las más comunes es ésta: para cambiar un verbo regular a su forma de pasado simple, normalmente añadimos “-ed” al final del verbo. Algunos ejemplos son “live” (pasado “lived”) y “walk” (pasado “walked”).

Es muy sencillo, ¿verdad? Sin embargo, esta regla es específica para los verbos “regulares”. Hay muchos otros verbos en inglés que entran en la categoría de “verbos irregulares” y que, a su vez, tienen conjugaciones irregulares en pasado, en lugar de la simple terminación “-ed” utilizada para los verbos regulares.

Un ejemplo de verbo irregular es “teach”. Si “teach” se conjugara como un verbo regular, el resultado sería “teached”. Aunque parece bonito y sencillo, no es así como funciona el inglés. El pasado simple correcto de “teach” es, en cambio, “taught”.

Taught funciona como pasado y como participio, por lo que es apropiado utilizar “has taught” y “had taught”, cuando sea aplicable. “Ha enseñado” funciona como el presente perfecto, mientras que “había enseñado” es el pasado perfecto.

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Frase del profesor para la clase 4

Ambos se refieren a acciones futuras. Aunque en algunos casos pueden ser intercambiables, porque hay múltiples formas de expresar lo mismo en inglés.  Sin embargo, saber cuál es la mejor depende de lo que quieras decir.

Como he dicho antes, puedes utilizar tanto WILL como GOING TO en la misma frase sin que cambie el significado, pero realmente tienes que preguntarte qué es lo que realmente estás intentando decir. Por lo tanto, tienes que prestar atención a los diferentes tipos de situaciones para poder entender cuál de estas dos opciones será la mejor a la hora de expresar una acción futura.

Un detalle importante sobre “WILL” es que se utiliza con mayor frecuencia para hablar de cosas o situaciones que pueden tardar mucho en suceder. Estos son algunos ejemplos de situaciones en las que se utiliza la expresión “WILL”:

Cuando se habla de acciones que están lejos en el futuro (meses o quizás años a partir de ahora), se utiliza WILL. Cuando te refieres a acciones que harás pronto (mañana o la semana que viene), utiliza GOING TO.

Frase de enseñanza para la clase 2

Enseñar a los niños pequeños a hablar con frases de 3 palabras ActividadTiempo de baño para los juguetesMateriales:  Preparación: Puedes realizar esta actividad durante la hora del baño habitual. En ese caso, prepara la hora del baño como lo harías normalmente, asegurándote de que el juguete lavable y la toalla están a mano y de que has reservado un tiempo extra para jugar.Qué hacer: En esta actividad, ayudarás a tu hijo a aprender a hacer frases de tres palabras con las palabras “lavar” + nombre del animal + parte del cuerpo.Coge el juguete de agua y hazle oler de forma dramática. Dígale a su hijo: “El gatito está apestoso, ¡tenemos que lavarlo! Hmm, voy a LAVAR EL BRAZO DE KITTY”. Frote el brazo de Kitty mientras dice “lavar el brazo de Kitty” unas cuantas veces. Luego pregunte: “¿qué sigue?”. Cada vez que su hijo le dé una respuesta de una o dos palabras, repítasela con 3 palabras.  No te olvides de dar a tu hijo muchos turnos para lavar el juguete también. Cuando le haya enseñado a combinar la palabra “lavar” unas cuantas veces, pruebe a sentarse en silencio mientras su hijo juega y vea si dice alguna combinación de palabras por sí mismo.Qué decir:Cuando usted y su hijo pequeño bañen sus juguetes, puede sonar así:Tú: Bien, he lavado el brazo de Kitty. ¿Qué sigue? Lavar la cola.Tú LAVA LA COLA DE GATITO. Allá voy, lavo la cola de KITTY. [dramáticamente la cola de scrubs]Usted: Bien, he lavado la cola de Kitty. ¿Qué sigue? Niño: [no dice nada o dice algo que no tiene nada que ver]Tú: ¿Deberíamos lavar el ojo de KITTY o lavar la pata de KITTY? La pata de gatito: ¡Lavo tu pata, KITTY! Lavar las patas de Kitty. ¿Cómo te has vuelto tan apestoso?

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