El mejor amor es el que despierta el alma
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En el sentido literario, una composición (del latín “juntar”) es la forma en que un escritor ensambla palabras y frases para crear una obra coherente y con sentido. Composición también puede significar la actividad de escribir, la naturaleza del tema de un escrito, el escrito en sí y el nombre de un curso universitario asignado a un estudiante. Este ensayo se centra en la práctica de la escritura.
Al igual que un músico y un artista, un escritor ajusta el tono de una composición a su propósito, tomando decisiones sobre cuál debe ser ese tono para formar una estructura. Un escritor puede expresar cualquier cosa, desde el punto de vista de la lógica fría hasta la ira apasionada. Una composición puede utilizar una prosa limpia y sencilla, pasajes floridos y descriptivos o nomenclatura analítica.
Desde el siglo XIX, los escritores y profesores de inglés se han esforzado por clasificar las formas y modos de escritura para que los escritores principiantes tengan un punto de partida. Después de décadas de lucha, los retóricos acabaron con cuatro categorías de escritura que todavía constituyen la corriente principal de las clases universitarias de Composición 101. Se trata de las siguientes: Descripción, Narración, Exposición y Exposición: Descripción, Narración, Exposición y Argumentación.
¿Está el cuaderno basado en una historia real?
Aquí definimos dos comodines, dataset y group. De este modo, la regla puede producir todos los archivos que sigan el patrón de expresión regular .+/file\..+\.txt, es decir, los comodines se sustituyen por la expresión regular .+. Si la salida de la regla coincide con un archivo solicitado, las subcadenas coincidentes con los comodines se propagan a los archivos de entrada y a la variable comodines, que aquí también se utiliza en el comando shell. Se puede acceder al objeto comodines del mismo modo que a la entrada y la salida, que se ha descrito anteriormente.
Es importante que los nombres de los comodines de entrada y salida tengan el mismo nombre. Normalmente, el mismo comodín está presente tanto en la entrada como en la salida, pero por supuesto también es posible tener comodines sólo en la salida pero no en la sección de entrada.
Por defecto, expand utiliza el producto de la función itertools de python que devuelve todas las combinaciones de los valores comodín proporcionados. Sin embargo, mediante la inserción de un segundo argumento posicional esto puede ser reemplazado por cualquier función combinatoria, por ejemplo, zip:
Snakemake puede alterar el número de núcleos disponibles basándose en las opciones de la línea de comandos. Por lo tanto, es útil propagarlo a través de la variable incorporada threads en lugar de codificarlo en el comando shell.
El amor cita el cuaderno
Para los fans de El diario de Noa, aún no ha terminado, ni siquiera en el décimo aniversario del estreno de la película. Ha pasado una década desde que Noah Calhoun y Allie Hamilton, interpretados por Ryan Gosling y Rachel McAdams, encontraron un amor “que despierta el alma y nos hace aspirar a más”, dice Duke (el apodo por el que se conoce al Noah mayor, para no asustar a la Allie mayor, que ahora padece Alzheimer).
Aunque a algunos no les guste la película, los fans de esta historia de amor entre jóvenes sureños le han dado un seguimiento casi de culto en los últimos diez años. Para ellos, he aquí nueve de las mejores frases de El diario de Noa: “No soy nada especial; sólo un hombre corriente con pensamientos corrientes, y he llevado una vida corriente… Pero en un aspecto he triunfado tan gloriosamente como cualquiera que haya vivido: He amado a otro con todo mi corazón y mi alma; y para mí, esto siempre ha sido suficiente.”
“Si tú eres un pájaro, yo soy un pájaro.” Ah, ser joven y enamorado y querer reencarnarse en el mismo animal. Dice: “Seré lo que tú seas”. Y los pájaros vuelven a aparecer cuando Allie y Noah se reencuentran años después -para disgusto de un espectador- mientras navegan por un hermoso lago lleno de cisnes.
El cuaderno pareja en la vida real
Resumen del capítulo: La primera mitad de este capítulo trata de definir la música como asignatura y ofrece perspectivas sobre ella, incluido el vocabulario básico y lo que debe saber sobre la música para incorporarla a su trabajo con los niños. La segunda mitad ofrece una breve visión general de la educación y la enseñanza de la música en EE.UU., que constituye la base disciplinar del libro.
“Música” es uno de los términos más difíciles de definir, en parte porque las creencias sobre la música han cambiado drásticamente a lo largo del tiempo sólo en la cultura occidental. Si nos fijamos en la música en distintas partes del mundo, encontramos aún más variaciones e ideas sobre lo que es la música. Las definiciones van desde lo práctico y teórico (los griegos, por ejemplo, definían la música como “tonos ordenados horizontalmente como melodías y verticalmente como armonía”) hasta lo más filosófico (según el filósofo Jacques Attali, la música es un acontecimiento sonoro entre el ruido y el silencio, y según Heidegger, la música es algo en lo que la verdad se ha puesto a trabajar). También hay que considerar los aspectos sociales de la música. Como señala el musicólogo Charles Seeger, “la música es un sistema de comunicación que implica sonidos estructurados producidos por miembros de una comunidad que se comunican con otros miembros” (1992, p.89). El etnomusicólogo John Blacking afirma que “podemos ir más lejos y decir que la música es un sonido organizado o modelado por el ser humano” (1973), cubriendo todas las bases con un trazo muy amplio. Algunos teóricos creen incluso que no puede haber una definición universal de la música porque es culturalmente muy específica.